Nosso Projeto Jovens Leitores em Ação está bombando...

Nosso protagonistas estão cada vez mais integrados e animados com as leituras realizadas.
Vejam alguns dos livros que eles estão lendo e indicando.
O Livro é um bom companheiro

Nome do livro: Primeiro Amor
Autor: Luiz Galdino
Editora: Quinteto
Assunto da história: Primeiro amor
Breve resumo da história:
Tavico (Luiz Otávio) conhece uma menina chamada Rita e se apaixona por ela, só que João Manoel, seu amigo, também gosta dela. Tavico e João Manoel vivem brigando por Rita.
Opinião crítica:
Eu gostei bastante do livro porque ensina que não há idade para amar.

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Dia da Grande Mobilização - 18/09/2013

A Mobilização foi realizada com intuito de promover o Projeto de Leitura que está sendo desenvolvido no colégio.
Foi conduzida por Fábio Ramos e direcionada aos alunos do 8º e 9º ano do EF e Ensino Médio
Fábio Ramos conquistou a atençao dos alunos que participaram com muito entusiasmo.



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Projeto: "JOVENS LEITORES EM AÇÃO"

O Projeto em desenvolvimento tem por objetivo contribuir na transformação da Sala de Leitura em um espaço educativo que fortaleça a aprendizagem escolar e permita que os estudantes aprendam a: ser, conviver, conhecer e fazer.

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VERIFIQUE AQUI O IDEB DA SUA ESCOLA.


 
Acesse o link abaixo!

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ÚTIL PARA VOCÊ.

CPF
Acesse o link abaixo e saiba para que serve o CPF.

http://www.senado.gov.br/portaldoservidor/jornal/jornal87/utilidade_cpf.aspx

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Receita passa a oferecer inscrição de CPF pela internet

Para se inscrever, é preciso preencher um formulário eletrônico, e o número do documento será gerado na hora, de graça. Acesse o link abaixo.

http://www.receita.fazenda.gov.br/Aplicacoes/ATCTA/CPF/InscricaoPublica/inscricao.asp 

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ARRAIÁ DO PADRE SEBASTIÃO


 ARRAIÁ DO PADRE SEBASTIÃO

  Quanta alegria e animação!
Parabéns a todos pela realização desta
maravilhosa festa!
Mais fotos em Páginas.

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VALENÇA ANTIGA





Valença que você, jovem, nunca viu! Vale conferir e valorizar o nosso passado.
(imagens cedidas do arquivo pessoal de Ana Paula Gomes de Lima Fonseca)
Comente aqui as mudanças que você pode observar nos bairros de Santa Ignácia e Chacrinha.

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Professor: Uma profissão estagnada.



Link sobre a profissão que mais deveria ser valorizada e respeitada em nosso país. Acesse este artigo e faça uma reflexão sobre os  reais problemas de uma profissão  em que se anda, mas não se sai do lugar.

http://www.mobilizadores.org.br/coep/Publico/consultarConteudo.aspx?TP=D&CODIGO=C2012223114633527



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As lições do primeiro colocado no Ideb

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Aprenda como evitar o desperdício dos alimentos, afinal, agora somos 7 bilhões de seres humanos no planeta Terra.

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Crescimento da população: 7 bilhões - Assista ao vídeo.


http://g1.globo.com/mundo/noticia/2011/10/mundo-chega-7-bilhoes-de-pessoas-confira-curiosidades-e-numeros.htmlhttp://g1.globo.com/mundo/noticia/2011/10/mundo-chega-7-bilhoes-de-pessoas-confira-curiosidades-e-numeros.html

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Especial: 7 bilhões de seres humanos, e agora?


De acordo com a ONU, somos 7 bilhões de seres humanos; até o fim do século, podemos chegar a 10 bilhões. Que desafios este número impõe? Estamos no caminho certo para garantir qualidade de vida para tanta gente, respeitando os limites do planeta? Acesse o link abaixo e assista ao vídeo do programa Cidades de Soluções para entender os principais desafios da humanidade com tanta gente morando no  planeta Terra.

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Reciclagem de Pet com a Professora Edmara e a Professora Carla.



 As professoras  Edmara e Carla do CE Padre Sebastião têm um projeto maravilhoso de reciclagem de PET. O projeto consiste em transformar garrafas PET em PUFFS. Os PUFFS ficam lindos  e você pode decorá-los como a sua imaginação quizer, assista ao vídeo e veja como fazer!
Curta essa idéia, pois salvar o planeta também é a sua missão!!!!!

O QUE É RECICLÁVEL?

Para separar os materiais recicláveis dos não recicláveis, é preciso realizar uma coleta seletiva do lixo.
  • Veja na tabela abaixo oque é reciclável e o qu ainda não é reciclável.
  • PAPEL RECICLÁVEL
Caixa de papelão, jornal, revista, impressos em geral, fotocópias, envelopes, embalagens longa vida, cartões, folhas de caderno, papel vegetal, papel toalha e guardanapo.
  • VIDRO RECICLÁVEL
Garrafas de bebidas, bem como seus cacos. Frascos e potes em geral(molhos, condimentos, remédios, perfumes e produtos de limpeza). Ampolas de remédios.
  • METAL RECICLÁVEL 
Latas de alumínio, latas de folha de flandres (latas de óleo, salsicha e outros entlatados), tampinhas, arames, pregos e parafusos, canos, tubos, objetos de cobre, alunínio, bronze, ferro, chumbo ou  zinco.
  • PLÁSTICO 
Embalagens de refrigerantes e de água, de materiais de limpeza e de alimentos diversos, copos e sacos plásticos,canos e tubos, embalagens longa vida(misturas de papel, plástico e metal) e emblagens de biscoito.
  • PAPEL AINDA NÃO RECICLÁVEL 
Papel sanitário, papel carbono, fotografias, fitas adesivas.

  • VIDRO AINDA NÃO RECICLÁVEL
Espelhos, vidros de janelas e de automóveis, box de banheiro, lâmpadas incandescentes e fluorescentes, cristais, tubos e válvulas de televisão, cerâmica, porcelana, pirex.

  • METAL AINDA NÃO RECICLÁVEL
Clipes e grampos, esponjas e palhas de aço.
  • PLÁSTICO AINDA NÃO RECICLÁVEL
Ebonite (cabos de panelas, tomadas).
FONTE:Apostila UNO-5ºano_EF_caderno_3_página_170_ciências

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PEGADINHAS DO TIÃO - Professora Maria Aparecida - 6º e 7º ano

1- Você está dirigindo um ônibus, tem 28 pessoas, sobem mais 10 no 1º ponto e descem 12. No 2º ponto sobem 09 e descem 5. Qual o nome do motorista?

2 - Uma lesma está no fundo de um poço que tem 15 metros. Como é uma lesma, ela de dia sobe 4 metros e a noite desce 3 metros. Quantos dias ela levará para subir o poço?

3 - Uma sala tem 4 cantos. Em cada canto 1 gato. Cada gato vê 3 gatos. Quantos gatos têm na sala?

4 - Márcia e Jorge saíram da escola e cada um se dirigiu para sua casa. Márcia percorreu 2/6 de seu caminho. O equivalente a 75 m. Qual é a distância entre as casas de Márcia e de Jorge?

5 - Observe a figura abaixo.


Como Pintar a figura uttilizando 4 cores diferentes de forma que as partes pintadas com cada cor tenham a mesma área?

DESAFIOS:

  • Lucas tem uma ripa de madeira de 200cm de comprimento. Ele quer cortá-la em pedaços de 2cm. Quantas vezes Lucas deverá cortar, para que toda ripa ficar em padaços com 2cm?

  • Quantos Triângulos existem na figura abaixo?



  • Quantos quadrados existem na figura abaixo?



  • Quanto é 2² + 2² + 2² + 2² - 4² ?

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Como estudar?


Clique aqui e escolha a sua no Site TonyGifsJavas.com.br



Método de Estudo

A eficiência do estudo depende da forma com que enfrentamos este desafio. Pessoas com a mesma capacidade intelectual podem ter grandes diferenças no resultado do estudo. Nesta página vou procurar mostrar, de forma bem objetiva, como é possível aproveitar muito melhor o tempo empregado no estudo.
Para melhorar a qualidade do estudo é necessário desenvolver hábitos que possam se aplicar para muitas disciplinas. Quando escrevo sobre estudo não estou me referindo ao processo de aprender dicas e técnicas para passar no vestibular ou na prova. Se vocês estudarem realmente vão aproveitar muito melhor o tempo de estudo e diminuir o stress de antes das provas. Um bom estudo é, também, importante para a redação de uma monografia.
Para estudar é necessário um bom método de leitura, a leitura nos permite absorver os conhecimentos e entender realmente o seu significado. Vou esquematizar três fases para uma boa leitura.

1) Leitura global do texto.

Para esta leitura é importante que tenhamos curiosidade sobre o que vai ser lido, também é preciso interesse. Muitas vezes as pessoas nem começaram a ler e já acham o assunto chato. Todos os assuntos podem ser interessantes, se um determinado texto não lhe agrada procure outro ou outros sobre o mesmo assunto. Sempre há diferentes formas de apresentar o mesmo conteúdo. Depois é preciso ter um propósito: para que vamos ler?
Agora vejamos as atitudes a serem tomadas para realizar uma boa leitura:
a. Perguntas que devem ser feitas
i. Qual é o assunto tratado? É importante que saibamos claramente sobre o que estamos lendo. Este conhecimento já facilita a leitura, pois permite que liguemos o assunto a ser estudado com outros assuntos conhecidos.
ii. O que sei sobre este assunto? Nenhum assunto é completamente novo, sempre já sabemos algo sobre o que vai ser lido. Quanto mais conseguirmos nos lembrar de assuntos relacionados, mais fácil será o estudo. Já lemos algo no jornal? Vimos algum programa na TV? Ouvimos comentários sobre o assunto? Nossa memória é associativa, quanto mais associações fizermos mais fácil o aprendizado.
iii. O que acho que vai ser tratado no texto? Com as perguntas anteriores, com as aulas assistidas sempre será possível tentar “adivinhar” qual será o assunto tratado na leitura.
b. É preciso se dar um tempo para responder a estas perguntas. Dependendo da pessoa esta resposta pode ser mental (pensar sobre a pergunta) ou escrita. A escrita consome mais tempo, mas permitirá, ao final da leitura, uma reavaliação das respostas e uma comparação com o estudado. 

2) Faça uma leitura rápida de todo o texto.

Um artigo científico ou um capítulo de livro não são como novelas ou romances em nunca se lê o final para não perder o suspense. Em um texto técnico ou científico o melhor é fazer uma leitura inicial rápida para que consigamos ter uma boa visão de toda a estrutura.
a. Leia com calma, mas sem procurar entender tudo o que lê.
b. Procure associar o que está lendo com as respostas dadas para as questões acima.
c. Se tiver tempo escreva um pequeno resumo sobre o texto. Isto facilitará a utilização futura deste texto na monografia.
d. Procure estabelecer uma ligação com aquilo que você já conhece.

3) Leitura detalhada.

Agora que você já tem uma boa visão do texto e de seu relacionamento com os demais conceitos conhecidos está na hora de uma leitura aprofundada. Na leitura aprofundada você deve procurar entender realmente todo o conteúdo.
a. As etapas desta leitura levam ao conhecimento do assunto.
i. Leia atentamente o texto.
ii. Obtenha a idéia principal em detalhes.
iii. Critique o conteúdo. Você não precisa concordar sempre com o autor, mas a sua crítica deve ser bem justificada.
iv. Relacione o conteúdo com as referências feitas no texto, veja qual a contribuição do texto. v. Levante dúvidas que tenham permanecido.
vi. Consulte a Web para tentar resolver estas dúvidas. A Wikipedia é um bom começo.
b. Faça resumos (fichas de leitura) do texto. Antigamente isto era feito em fichas de papel encorpado, daí o nome, mas atualmente você pode fazer estas fichas como arquivos de computador. Alternativa, melhor, é utilizar os mapas conceituais para representar o conteúdo do texto.
i. As anotações devem ser feitas para este trabalho e para o futuro. Imagine se você pudesse reaproveitar tudo o que já estudou de forma fácil e rápida!
ii. Faça anotações das suas conclusões pessoais sobre o assunto.
c. Relacione o assunto com aqueles já estudados. Se você estiver utilizando redes semânticas isto será bem mais fácil.

4) Conclusão.

a. Ao terminar a leitura só falta organizar melhor o conhecimento adquirido. Faça uma nova leitura rápida do texto para ter uma visão clara e completa do mesmo.
b. Repita, para si mesmo, uma apresentação resumida do texto como se a estivesse fazendo em aula.
c. Verifique se lembra de tudo o que foi estudado, não decore, entenda o texto.
d. Complemente o assunto com outras leituras em livros, artigos ou na Web.

Blog. do Prof. Palazzo
 


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FIQUE CRAQUE NA TABUADA!

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PARA OS ALUNOS.

Coitadinho, tão estressado, por Cláudio de Moura Castro

COITADINHO, TÃO ESTRESSADO
Cláudio de Moura Castro – Veja 23 de agosto de 2011



“Se há stress entre nossos vestibulando , não é por excesso de dedicação, por horas demais diante dos livros, mas por falta de hábito de estudar”.
 

A Senhora Deborah Stipek se preocupa com o stress dos seus alunos que tentam entrar em universidades hipercompetitivas. Poderiam ser mais felizes e tão bem-sucedidos se fossem para outras com menos nome. Corretamente interpretado, é um comentário pertinente. Contudo, ela é diretora do Departamento de Educação de Stanford e a nota saiu como editorial na revista Science, ambos prestigiadíssimos. Há o risco de ser mal interpretada no Brasil, onde alguns festejam as desculpas para a malandragem. Dito e feito, foi isso que lemos na nossa imprensa.

Entendamos o stress. Sentindo a ameaça de ser comido por uma onça, o corpo reage, reajustando o fornecimento de energia para cada órgão e preparando-se para fuga ou a luta. Hoje há menos perigos físicos, mas a reação é a mesma, diante de uma ameaça, seja o medo de levar bomba na escola ou perder a promoção. Porém, os caminhos do stress são tortuosos (além do que poderíamos explicar aqui). Em primeiro lugar, o que causa stress não é a ameaça em si, mas nossa insegurança de lidar com ela. Pesquisas mostraram baixo stress em advogados defendendo causas difíceis, o qual virava alto stress diante do trânsito engarrafado. Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório. Supressa! O stress só aparece na delegacia, absolutamente segura. A lógica é cristalina. O advogado passou anos se preparando para lidar como stress dos tribunais, mas não os imponderáveis do trânsito. O mesmo ocorre com o policial. Tomar facas é sua profissão. Escrever um relatório que pode ser criticado por seus superiores é terreno pantanoso.

Em segundo lugar, stress não é necessariamente uma coisa ruim. Pode ser boa. O ato de criação pode ser estressante. Tarefas desafiadoras podem ser estressantes e boas. Portanto, evitar o stress pode significar distanciar-se de realizações. Entras nas universidades de primeira linha é dificílimo. Mas é nelas que se concentram as melhores cabeças e de onde saem as melhores ideias e inovações. É por isso que ouvimos falar tanto de Harvard ou Stanford. Aliás, a professora Stipek trocaria seus orientandos por outros, de universidades mais fáceis?

Voltando à escola, o stress não tem a ver com o número de horas de estudo ou com a dificuldade do assunto ou sua chatice – mas com a falta de preparação para lidar com isso. Um coreano pode passar doze horas estudando, todos os dias, sem stress, pois é seu hábito. Um brasileiro que estuda dez minutos por dia vai ficar estressado se tiver que estudar meia hora. Uma pesquisa curiosa ilustra a desconexão entre o stress e suas causas. Verificou-se que alunos asiáticos ficavam estressados quando tiravam notas ruins, trazendo a vergonha à família e pondo em jogo sua reputação. Em contraste, americanos ficavam estressados quando tiravam notas boas, pois eram malvistos pelos colegas e xingados de nerds. Sofrer com o stress não é uma fatalidade. A solução é aprender a lidar com ele, como fazem os advogados e policiais citados. Achar que os alunos estão estressados porque estudam demais é parte do cacoete que explica nossos péssimos resultados nos testes internacionais.

Em uma pesquisa que realizei, foi possível notar que os alunos do supletivo dedicavam mais horas à televisão por dia do que ao estudo durante toda a semana. Outra pesquisa mostrou que, quanto mais elevada a série, menos o número de horas de estudos diários – com maior maturidade, deveriam estudar mais. Mesmo às vésperas do vestibular, as horas de preparação são poucas, até no ensino privado. Os números mostram: nossa educação combina uma jornada escolar curta com míseros minutos estudando em casa. É o pior dos mundos.

Previsivelmente, o editorial da Science logo despertou o instinto maternal nos nossos luminares: coitadinhos dos nossos alunos, tão estressados! Mas está errado, se há stress, não é por excesso de dedicação, por horas demais diante dos livros, mas por falta de hábito de estudar. Estressado é quem nunca estudou direito e, de repente, ouve dizer que para passar no vestibular é preciso mudar de vida. A solução não deve ser estudar pouco ou buscar um curso fácil, mas aprender a estudar e aprender a lidar produtivamente com o stress.

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PROJETOS DESENVOLVIDOS EM NOSSO COLÉGIO



  1.  Ler e escrever, você precisa saber.
  2. Anglicismo em alta no Brasil.
  3. Orientação profissional.
  4. Aprendendo com tecnologia.
  5. Calculando.
  6. Tecendo linhas pela rede.
  7. Leitura e escrita.
  8. A construção e reconstrução da notícia.
  9. Diversidade Africana.
  10. Reciclagem com arte.
  11. Coral Infantil.
  12. Jogos interclasses.
  13. Cuidando do Planeta com arte.
  14. Bolsa Família e Acompanhamento de Alunos com Problemas de frequência.
  15. Programa Conexão Educação.
  16. Reforço Novo Enem.
  17. Olimpíada da Matemática.
  18. Olimpíada da Língua Portuguesa.
  19. PROERD.
  20. Grêmios estudantis.
  21. Encontros, palestras, Fóruns organizados pelos NAPES.
  22. NAPES
  23. Salas de Recursos Multifuncionais/MEC.
  24. Projeto Valorização da Unidade na Diversidade.
  25. Animadores Culturais.
  26. Cinema para todos.
  27. Bienal do livro.
  28. Programa Amigos da Escola
  29. Aprendendo a sorrir
  30. MPB nas escolas
  31. PNLD 2012 - Livro Didático

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Mais Talentos para vocês!!


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A tecnologia e o mundo globalizado: Muitas possibilidades!





Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser vista como uma simples tecnologia. É uma “nova tecnologia” que oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade.
De clique em clique, o mundo se revela aumentando as possibilidades educacionais e assim é possível que essas pequenas alterações no cotidiano não se apresentem como novidades para nós e sim como instrumentos , como tantos outros que manipulamos no nosso dia a dia. Talvez, no entanto, não estejamos pensando sobre essas alterações o suficiente ou não estejamos nos dando conta do processo como um todo, pois elas se apresentam mescladas, interligando o presente com o futuro. Esse entrelaçamento de dimensões pode tornar ou não o ambiente propício para transformações. Transformações que nos lançam ao processo de construção do nosso conhecimento.
Culturalmente existe um paradoxo no qual visualizamos uma tendência à padronização, uma universalização de usos e costumes e à pluralidade cultural local existente, pois ao mesmo tempo em que a globalização direciona o planeta para uma economia e comunicação única, relacionada e padronizada, o acesso veloz aos diferentes pontos desse mesmo planeta faz com que nos defrontemos com as características culturais, econômicas, políticas e sociais de cada local. A diversidade existente entre os diferentes territórios e culturas pode aproveitar-se de todo esse ambiente para comunicar ao mundo o choque de identidades que este paradoxo nos impõe atualmente, e assim, através da percepção deste paradoxo, não deixar que a globalização e a padronização reprimam as nossas individualidades.
Diante destas novas exigências, pode-se inserir a Informática na Educação como uma das formas mais interessantes para a disseminação mais rápida e eficaz do conhecimento.
Atualmente, com a crescente disseminação de informação pela Internet, o desenvolvimento de ambientes virtuais que permitam uma integração entre os estudantes através da Internet pode permitir aos estudantes geograficamente dispersos aprender de forma cooperativa, sem estarem presentes à mesma aula. As possibilidades são grandes na atualidade para a construção do conhecimento... É só você querer!!!!!!

A tecnologia e a Educação no Colégio Estadual Padre Sebastião da Silva Pereira





         O C.E. Padre Sebastião fica em área urbana, bem próximo ao centro de Valença, no bairro Santa Cruz, e  possui um laboratório de informática que trabalha em total interação com sua comunidade escolar. O laboratório é aberto a todos que necessitam das novas tecnologias. Os alunos têm aulas de informática e através do laboratório implementamos vários projetos: Projeto Calculando que atende aos alunos do 6º ao 9º ano, Projeto Aprendendo com Tecnologia que utiliza o laboratório de informática e também outras mídias que são disponibilizadas para os professores trabalharem e que também atende aos alunos do 1º e 2º segmento do EF e temos também o Livro Digital que atende aos 2 segmentos do EF. Temos projetos implantados pela SEEDUC - o Conexão educação onde o laboratório é disponibilizado para treinamento dos professores e etc.
                        Valença tem um laboratório de informática que funciona adequadamente e principalmente em interação com alunos, professores, funcionários e demais componentes da nossa comunidade escolar.

Abertura do Show de Talentos 2011 pela Diretora Maria Das Graças (Muria).


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No teclado: Diego Acioly!!!!!!!


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Depoimento da Professora Maria Aparecida sobre o tabagismo.


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Show de Talentos em comemoração ao aniversário do CE Padre Sebastião


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Normas de Conduta 2011



COLÉGIO ESTADUAL PADRE SEBASTIÃO DA SILVA PEREIRA
NORMAS DE CONDUTA PARA OS ALUNOS
A partir do momento que você começa a fazer parte desta Família Educativa você assume deveres e tem seus direitos assegurados.
São seus direitos:
  • Participar de todas as atividades escolares.
  • Receber tratamento condigno por todas as partes que integram a comunidade escolar.
  • Receber ensino de elevado padrão didático.
  • Receber gratuitamente a 1ª via da caderneta escolar (valor da 2ª via R$2,00).
  • O aluno tem direito à dependência de até duas disciplinas, do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.
  • Ter garantidas novas oportunidades de aprendizagem, através de estudos de recuperação.
  • Terá direito a nova data de prova, quando adoentado, neste caso deverá trazer atestado médico ou justificativa por escrito do responsável, no prazo de até 48 horas.
São seus deveres:
  • Tratar com respeito e educação TODOS os membros da comunidade escolar.
  • Cumprir as ordens determinadas por seus superiores.
  • Zelar pelo patrimônio do estabelecimento de ensino.
  • Demonstrar bons princípios de comportamento dentro e fora da Escola (inclusive com relação ao “palavreado”).
  • Ser pontual e assíduo às atividades escolares, reuniões cívicas e quaisquer outras atividades determinadas pela Escola. Será aceito atraso se o(a) aluno(a) apresentar justificativa por escrito do responsável.Os atrasos não justificados serão registrados, até no limite de 3 registros , onde o(a) aluno(a) será suspenso das aulas daquele dia.
  • Possuir o material necessário ao desenvolvimento das atividades escolares.
  • Apresentar-se às aulas diariamente com o uniforme completo: camisa branca ou cinza (com emblema do Colégio ou do Estado), no comprimento convencional na altura do quadril; calça ou bermuda, na altura do joelho, jeans escuro, azul marinho ou preta, (para as meninas, a calça não deverá ser de cintura baixa); agasalho sem capuz de cor escura. Não será permitido o uso de chinelos ou sandálias tipo rasteirinhas. Não será permitido o uso de bonés, toucas, celulares (Lei nº 5222, de 11 de abril de 2008), câmeras, MP3 ou similares, chiclete, pirulito, bala, comidas em geral em sala de aula.
  • Trazer a caderneta escolar diariamente para anotações que se façam necessárias.
  • Dedicar-se efetivamente aos estudos, evitando ocupar-se durante as aulas de assuntos a elas estranhos. Quando faltar à aula providenciar cópia do conteúdo dado, para que possa sempre estar em dia com a matéria de todas as disciplinas.
  • Obedecer atentamente as datas das avaliações.
  • Apresentar solicitação por escrito, assinada pelo responsável, para fim de saída antecipada.
  • A conservação e devolução do livro didático é de inteira responsabilidade do(a) aluno(a) e de seu responsável.
  • Os livros pegos em empréstimo na biblioteca do Colégio deverão ser devolvidos em perfeito estado e no prazo combinado com o responsável pela biblioteca. Caso não ocorra a devolução, o responsável deverá providenciar a reposição.
  • O(A) aluno(a) que estiver em dependência deverá entrar em contato com o professor da matéria para combinar as datas das avaliações a serem realizadas, comparecendo pontualmente na data marcada.
OBS.: PARA OS RESPONSÁVEIS
  • Participar de todas as reuniões, quando convidado, para ter contato direto com os professores e direção. Em caso de necessidade ligar para o telefone do Colégio – 24534475.
  • Olhar a caderneta do(a) aluno(a) diariamente e orientá-lo(a) a não esquecê-la.
  • Acompanhar o processo de aprendizagem de seu filho(a).
  • É direito do responsável solicitar contato com o professor(a) de seu(a) filho(a) sempre que achar necessário. Este contato é sempre bem-vindo, porém deverá ser anunciado e marcado com antecedência por um funcionário da escola, e acontecer fora da sala de aula.
  • Acompanhar a situação do aluno que estiver em dependência em alguma matéria.

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HISTÓRICO
Situado à Rua tanguara, 247 no bairro Santa Cruz, Valença- RJ, recebeu este nome em homenagem ao grande incentivador da cultura em nosso município: O Padre Sebastião. Foi fundado em 30 de abril de 1994 e atualmente é dirigido pelas professoras MARIA DAS GRAÇAS DOS SANTOS MACHADO CERBINO DE SUCENA (MURIA) E CLÉDINA CRISTINA VITOR.
Funciona em dois turnos, com turmas de ensino fundamental e ensino médio. Atualmente conta com 531 alunos.
O prédio escolar funciona com 14 salas de aula, 01 biblioteca, 01 auditório, , 01 laboratório de informática, 01 refeitório, 01 cozinha e uma quadra de esportes.

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ANIVERSARIANTES- OUTUBRO-2012


Hoje é o seu dia...
Que dia mais feliz...
Parabéns...!!!

02-ELZA/ 07-CIDINHA/ 08-ANA PAULA/ 13-ADRIANO/ 22-ROSANE/ 22-REGINA.

DATAS COMEMORATIVAS Que dia é hoje?

A Pedagogia da Cooperação que procuramos exercer no Colégio Padre Sebastiao da Silva Pereira

A Pedagogia da Cooperação que procuramos exercer no Colégio Padre Sebastiao da Silva Pereira
NENHUM DE NÓS É TÃO BOM QUANTO TODOS NÓS JUNTOS

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